尊重孩子最重

　　设计孩子的人生，一定要等孩子的兴趣、性格基本都已显现出来了，再设计人生，会更有的放矢。每个孩子的具体情况不同，家长可以灵活选择设定人生的时段。设定了孩子的职业之后，要尊重孩子的意愿，制定一些短期计划和长期计划。家长要多跟孩子商量交流，而不要过于专制，要根据孩子的实际，不可拔苗助长。（孟睿瑞）要

　　要成才，先成人

　　高倩是高燕定在美国种植的一株“奇异的花草”，把它移植到中国普通家庭，难免会水土不服。适当的职业知识的给予和某些职业技能的指导是必要的，但在没有条件进行过细的职业规划之前，首先教孩子学会做人、习得几项基本技能可能是最为明智的，而这些教育真的需要从小做起，越早越好。

　　（洪学佳）最佳的职业规划时期应该在高中

　　在童年阶段，孩子各方面还没有成熟，兴趣、爱好、天赋、能力还没有明显地表现出来。而进入高中的孩子已经有了很强的自我意识，他们的兴趣、爱好也已经明显地表现出来，这时根据孩子的主客观条件及时地指导，进行职业生涯规划。在高中可以适当开设职业生涯规划的课程，使孩子从高中时候逐渐地树立起自己的职业发展目标。

　　（王健红）职业规划因人而异

　　职业规划不可无，但起始时间则是因人而异，我们不应为所有的人划定一条共同的界限，这样不合理。社会上有相当一部分成功人士并未刻意为自己进行过职业规划。社会在发展，形势在变化，很多新兴的职业应运而生，不少人会根据变化了的形势重新为自己进行职业规划，这也是一种选择。

　　（刘颖）此书“可资借鉴”

　　对于未成熟的孩子而言，家长必要的指导“设计”不可或缺。因为孩子们还不足以形成一定的辨析事物能力，家长的有效引导势在必行。父母应在全面细致地了解子女性格情绪、认真透彻地分析其子女兴趣爱好的基础上，科学和理性地圈定职业目标的范围，而后根据孩子的具体情况确定人生目标，这种方法是值得效仿的。职业规划始于童年，是明智之举。但是，我们并不能因此忽视了个体差异，高先生此书也就是“可资借鉴”而已。

　　（陈宁）高先生的方法不可简单复制

　　对于个别孩子而言，可能职业规划愈早便愈有利。但是，我们应该给孩子一个快乐纯真的童年，最大限度地使他们保持好奇心，这样可以为孩子将来的职业发展奠定良好基础。孩子的未来充满了太多的可能，过早地、简单地为其确定发展方向，成功固然可喜，但不可简单复制。

　　（孙煜华）

　　《中国教育报》2006年10月12日第6版